Как найти подход к детям со сложным характером и трудной судьбой? Что делать, если учёбе они предпочитают разгульную жизнь? Ответы на эти и другие вопросы искали участники семинара «Обновление деятельности социально-психологической службы образовательных учреждений». Многих проблем, как выяснилось, можно избежать благодаря изменению социально-психологической работы. В школах Северного округа социальные педагоги и психологи стали работать сообща. Две самостоятельные структуры объединили в одну общую. Эксперимент запустили в рамках программы «Столичное образование-5», и не пожалели об этом. «Мы улучшили, во-первых, показатели в том, что снизились правонарушения в образовательных учреждениях, то есть, даже постановка на внутришкольный учет, и это даже доказывают цифры, статистические данные, которые дает ОВД нашего округа», — отметила руководитель структурного подразделения социально-психологической деятельности методического центра Северного окружного управления образования Анна Тупотилова. Один специалист хорошо, а два лучше — так можно назвать девиз новой социально-психологической службы. На семинаре особое внимание обратили на то, что социальный педагог может работать с детьми только после того, как с ними побеседует психолог. Кроме того, теперь в школах практикуется семейная психотерапия, которая гораздо эффективнее индивидуальной. Результаты нововведения налицо. «Может быть, действительно, благодаря такому совмещению двух служб, у меня к концу года в школе не осталось ни одного ребенка, который состоял бы на каком-нибудь виде учёта», — сказала социальный педагог школы № 656 Марина Рыженкова. Инициаторы проекта — Департамент образования Москвы и Управление образования Северного округа, уверены: эксперемент удался и в новом учебном году он принесет еще большие результаты. Ирина Миргородская, телекомпания «Север ТВ»
